Uzdolnienie jest to specyficzna konfiguracja zdolności ogólnych i specjalnych, umożliwiająca bardzo dobre wykonanie określonej, ukierunkowanej treściowo działalności. Są to wrodzone albo nabyte predyspozycje w dziedzinie intelektualnej lub ruchowej, przejawiające się większym lub mniejszym stopniem sprawności w danej dziedzinie. Uzdolnienie w literaturze psychopedagogicznej rozumiane jest czterech obszarach:

1. Poziom sprawności (szybkość w działaniu; większa pojemność niektórych procesów poznawczych; wyższa jakość operacji intelektualnych.

2. Poziom możliwości (aktualna możliwość wykonania czegoś; potencjalna możliwość nabycia umiejętności, której jednostka jeszcze nie posiada; maksymalny poziom osiągnięć, do którego może dojść osoba)

3. Poziom instrumentalny (układ poznawczych właściwości jednostki stanowiących przyczynę niejednakowych rezultatów w uczeniu się i działaniu oraz iloraz inteligencji powyżej przeciętnej)

4. Poziom indywidualny (indywidualne właściwości osobowości człowieka, które zapewniają zróżnicowane osiągnięcia w jakiejś dziedzinie).